Clase de Sociales- Grado Quinto

CLASE N°6

TEMA A TRABAJAR: ¿CUÁLES SON LOS LÍMITES DEL TERRITORIO COLOMBIANO?

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

1. ACTIVIDAD INICIAL:

COLOMBIA EN EL MUNDO.

Colombia es el país en que vivimos. Se encuentra situado en la esquina noroeste de Suramérica. Posee una extensión territorial de 2’070.400 Km2 distribuidos en 1’141.000 Km2 de superficie terrestre y 929.400 Km2 de superficie oceánica y marítima.

HISTORIA FRONTERIZA DE COLOMBIA.

Las fronteras marcan la zona hasta donde un Estado o país ejerce su poder y soberanía. Con el paso del tiempo, y de acuerdo con las relaciones entre estados, las fronteras cambian. Veamos como:

VIRREINATO DE LA NUEVA GRANADA 1717-1810: Antes de la independencia de Colombia, el país era gobernado por virreyes delegados por el rey de España. La extensión del virreinato cubría desde el río Amazonas hasta el Centroamérica.

LA GRAN COLOMBIA 1819-1824: En 1819 se logró la unificación y se creó la Republica de la Gran Colombia, dividía en tres departamentos: Cundinamarca, Venezuela y Quito.

REPÚBLICA DE COLOMBIA 1824-1831: Los gobernantes realizaron modificaciones en la división interna del país y crearon nuevos departamentos como Bolívar, Antioquia, Boyacá y Cauca.

REPÚBLICA DE LA NUEVA GRANADA: Las regiones de Venezuela y Ecuador de dividen de la República de Colombia y forman repúblicas independientes. Por esta razón, el área de superficie terrestre se reduce.

ESTADOS UNIDOS DE COLOMBIA 1863-1886: Colombia se encontraba dividida en estados, cada uno con gobierno diferente. Los nueve estados eran: Bolívar, Magdalena, Santander, Boyacá, Cundinamarca, Antioquia, Cauca, Tolima y Panamá.

REPÚBLICA DE COLOMBIA 1886-1903: A partir de la constitución de 1886 se decide tener un solo presidente y un gobernador por cada departamento.

REPÚBLICA DE COLOMBIA 1903-1908: En 1903 Panamá se separó de Colombia y comienza un período en el que se reorganizan y crean nuevos departamentos como: Nariño, Caldas, Huila, Valle, Atlántico y Norte de Santander.

REPÚBLICA DE COLOMBIA 1908-1991: En este periodo se firman acuerdos que definen las fronteras actuales. En 1991 se acuerda como estructura interna un distrito capital y sus 32 departamentos.

2. ACTIVIDAD DE DESARROLLO TEMÁTICO:

1. ¿Qué ha pasado con el territorio del país en los últimos 200 años?

2. Identifico si las siguientes afirmaciones son falsas o verdaderas:

a. Las fronteras definitivas de Colombia se acordaron a principios del siglo XX. F___ V____

b. Durante los Estados Unidos de Colombia el territorio se dividió en estados con autonomía. F___ V___

3. Dibujo en mapa de Estados Unidos de Colombia 1863-1886 y el mapa de La Gran Colombia 1819-1824. Escribo una diferencia entre ambos mapas.

3. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:

Cada estudiante debe enviar la evidencia de la actividad realizada para así obtener una calificación.

RECOMENDACIONES GENERALES:

Querido estudiante, la actividad se puede realizar con la supervisión de tus padres o acudiente, se le recomienda realizarla en el cuaderno de ciencias sociales. Cuídese y cuide a los suyos, que tenga un feliz día.

Clase de Sociales- Grado Cuarto

CLASE N°6

TEMA A TRABAJAR:  LAS DIFERENTES CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS DE MI PAÍS.

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES.

1.ACTIVIDAD INICIAL:

¿CÓMO SE DIVIDE MI PAÍS?

Cuando observo un mapa de Colombia, veo un solo país, pero en su interior hay varias divisiones y lugares.

En el artículo 286 de la Constitución Política de Colombia está escrito que Colombia se divide en: departamentos, municipios, distritos y territorios indígenas. Cada uno de estos lugares tiene formas particulares de vida y variedad de recursos naturales y culturales.

LOS VECINOS DE COLOMBIA.

Al igual que en nuestras viviendas y barrios tenemos vecinos, en nuestro país cuenta con vecinos, lo que da origen a los límites internacionales.

Es importante conocer estos límites para saber hasta dónde llega nuestro país y cómo establecemos relaciones de respeto con los países cercanos a Colombia.

Los límites internacionales son líneas imaginarias que las personas establecen después de acuerdos comunes llamados tratados internacionales. Sirven para separar los lugares y territorios de cada país, también se conocen como fronteras. Los limites pueden ser terrestres, marítimos (océanos) o fluviales (ríos).

LOS DEPARTAMENTOS.

El departamento es una división territorial que tiene como función realizar planes de desarrollo, donde se planean y organizan las construcciones de vías, la edificación de viviendas y hospitales, el comercio y la educación, entre otros aspectos.

Colombia tiene 32 departamentos. Cada departamento cuenta con una ciudad principal a la que se le llama ciudad capital. Algunos departamentos tienen distritos.

Algunos distritos de Colombia son:

*Bogotá: Distrito Capital.

*Santa Marta: Distrito Turístico, Cultural e Histórico.

*Cartagena: Distrito Turístico y Cultural.

2. ACTIVIDAD DE DESARROLLO TEMÁTICO:

1. Con la ayuda del mapa de Colombia, relaciono con una línea de color el departamento con su ubicación, de acuerdo con los puntos cardinales.

MAGDALENA          ORIENTE

PUTUMAYO             OCCIDENTE

CHOCÓ                     NORTE

ARAUCA                  SUR

2. Observo el mapa de Colombia. En mi cuaderno, escribo cuáles son los países vecinos de mi país e indico en dónde se encuentran de acuerdo los puntos cardinales.

3. Consulto y describo cuál es la ventaja que tiene Colombia al contar con dos océanos y cómo se aprovecha.

3. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:

Cada estudiante debe enviar la evidencia de la actividad realizada para así obtener una calificación.

RECOMENDACIONES GENERALES:

Querido estudiante, la actividad se puede realizar con la supervisión de tus padres o acudiente, se le recomienda realizarla en el cuaderno de ciencias sociales. Cuídese y cuide a los suyos, que tenga un feliz día.

Clase de Sociales- Grado Tercero

CLASE N°6

TEMA A TRABAJAR: ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE LA REGIÓN

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES.

1. ACTIVIDAD INICIAL:

¿QUÉ SON LAS ACTIVIDADES ECONÓMICA?

Las actividades económicas son todas las acciones que realizan los seres humanos para lograr un bien o producto, que permite satisfacer alguna necesidad. Como ejemplo estas actividades:

•Criar animales como vacas, para luego vender su leche o carne.

•Cultivar la tierra, cosechar y vender los productos.

•Trabajar en actividades relacionadas con el trasporte de personas o mercancías.

•Trabajar industrias.

LAS NECESIDADES.

Las personas requerimos de algunos elementos indispensables para poder sobrevivir. Estos requerimientos son conocidos como necesidades básicas.

Las necesidades básicas son:

•Consumir alimentos que nos proporciones las víctimas y proteínas necesarias para una buena salud.

•Tener vestido para protegerse.

•Recibir educación de calidad.

•Disponer de espacios de recreación.

•Tener atención médica adecuada.

•Contar con una vivienda segura.                            

Al no poder satisfacer las necesidades básicas, los seres humanos afrontan problemas como falta de vivienda, desnutrición, inseguridad y violencia.

2. ACTIVIDAD DE DESARROLLO TEMÁTICO:

1.Relaciono con líneas, las palabras y el concepto con el que se asocian.

Industria            Elaboración a mano.

Servicios            Atención, cuidado y producción de alimentos.

Artesanal           Maquinas, trasformación y elaboración en serie.

2.Relaciono con una línea, el producto con la actividad que le corresponda.

3.Identifico las necesidades básicas en mi familia. Escribo una lista y al frente explico cómo satisfacemos cada una.

3. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:

Cada estudiante debe enviar la evidencia de la actividad realizada para así obtener una calificación.

RECOMENDACIONES GENERALES:

Querido estudiante, la actividad se puede realizar con la supervisión de tus padres o acudiente, se le recomienda realizarla en el cuaderno de ciencias sociales. Cuídese y cuide a los suyos, que tenga un feliz día.

Clase de Religión- Grado Tercero A

CLASE N° 5

TEMA A TRABAJAR:  LA PROMESA DE DIOS HECHA REALIDAD.

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

1.     ACTIVIDADES INICIALES: 

RECORDEMOS EL NACIMIENTO DE JESÚS.

Observemos el siguiente vídeo:

2. ACTIVIDADES DE DESARROLLO TEMÁTICO:

1. Relaciona con flechas de colores:

a. Jesús                                                           Pueblo donde nació Jesús

b. Belén                                                           Salvador

c. Pastores                                                      Cuna de Jesús

d. Pesebre                                                        Rebaños

2. Completa con las frases con las siguientes palabras del recuadro: hombre, cristianos, Jesús

a.     La fiesta de la Navidad nos recuerda que ________________ nació en Belén.

b. Dios se hace _____________ para salvarnos.

c. Los _________________ celebramos el nacimiento de Jesús en la Eucaristía de Nochebuena.

3. Busca Mateo 2,1-6 y responde:

a. ¿Quién reinaba en Judea cuando nació Jesús?

b. ¿Por qué se sobresaltó?

c.  ¿Qué anunció el profeta de Jesús?

4. Vuelve a leer el relato de Lucas 2,41-52, completa esta fuga de vocales, y sabrás dónde

encontraron sus padres a Jesús.

a. L__ __NC__NTR__R__N __N __L T__MPL__ __SC__CH_ND__ Y H__BL__ND__

C__N L__S D__CT__R__S

b. Representa la frase en un dibujo

c. Explica el texto bíblico en 10 renglones

d. Escribo mi aprendizaje en 5 renglones.

             3. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN: Cada uno debe enviar evidencias del trabajo realizado.

           Recomendaciones generales: Estimado estudiante la actividad la realiza en compañía de tus padres o                           acudientes, debes utilizar la Biblia, colores, todo es en el cuaderno.