Clase de Sociales- Grado Tercero

CLASE N°4

TEMA A TRABAJAR: RECURSOS NATURALES COMO TIERRA CLIMA FLORA FAUNA Y AGUA EN SU REGIÓN.

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES.

1. ACTIVIDAD INICIAL:

¿QUÉ OFRECE EL PAISAJE NATURAL?

El paisaje natural ofrece a los seres humanos recursos que pueden aprovechar de manera racional para su beneficio. Algunos son tomados en su forma natural como sucede por ejemplo con el aire o con el agua; otros necesitan trasformación como el caso de la madera.

¿QUÉ SON LOS RECURSOS NATURALES?

El planeta tierra ofrece diversidad de paisajes y una gran variedad de productos a los que denominamos recursos naturales.

Los recursos naturales son los productos que ofrece la naturaleza y con los cuales los seres humanos satisfacemos algunas necesidades básicas como el vestido, la vivienda y la alimentación.

El desarrollo industrial ha intensificado la explotación de los recursos naturales, hasta llegar a que algunos recursos estén en peligro de extinción, como sucede con especies vegetales, animales e inclusive con el agua.

RECURSOS RENOVABLES Y NO RENOVABLES.

Se clasifican en:

RENOVABLES: Como las plantas, el agua, el suelo y algunas especies animales. Las cuales se pueden conservarse y recuperarse, si se cuidan y explotan de manera responsable.

NO RENOVABLES: Como algunos minerales, por ejemplo, el carbón y el petróleo, estos duran en crearse millones de años.

2. ACTIVIDAD DE DESARROLLO TEMÁTICO:

1.         Observo la ilustración y clasifico los recursos. Encierro con color verde los naturales y con azul los que han sido transformados por la acción humana.

2.         Elaboro una lista de los recursos naturales que existen en municipio, selecciono dos de ellos y explico por qué son importantes.

3.         Relaciono con una línea, el recurso natural con la necesidad humana que satisface.

AGUA                                           Obtener productos de los cultivos.

AIRE                                             Ofrece energía a las plantas, animales y seres humanos.

SOL                                              Calma la sed y se utiliza para preparar alimentos y regar cultivos.

SUELO                                         Ofrece el oxígeno que hace posible la vida.

3. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:

Cada estudiante debe enviar la evidencia de la actividad realizada para así obtener una calificación.

RECOMENDACIONES GENERALES:

Querido estudiante, la actividad se puede realizar con la supervisión de tus padres o acudiente, se le recomienda realizarla en el cuaderno de ciencias sociales. Cuídese y cuide a los suyos, que tenga un feliz día. 

Clase de Sociales- Grado Quinto

CLASE N°3

TEMA A TRABAJAR:  PAPEL DE LOS GRUPOS ÉTNICOS EN LA NUEVA GRANADA

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

1. ACTIVIDAD INICIAL:

LOS GRUPOS SOCIALES DURANTE LA NUEVA GRANADA.

Los cambios en la económica y en la política fueron transformando lentamente la sociedad colonial; por ejemplo, durante la República de la Nueva Granada el aspecto económico empezó a tener mayor peso que el color de la piel.

LOS MOVIMIENTOS SOCIALES.

Se llama movimientos sociales a grupos de trabajadores, campesinos e indígenas que se movilizaron para manifestar su inconformidad, frente a las injusticias que debían soportar.

MOVIMIENTOS OBREROS: La creación de industrias y la llegada masiva de campesinos a la ciudad, posibilitaron el surgimiento de un nuevo grupo social llamado clase obrera o clase trabajadora. Este grupo estaba insatisfecho con los partidos políticos y exigía que se reivindicara sus condiciones laborales, para lo cual crearon sindicatos.

MOVIMIENTOS CAMPESINOS E INDÍGENAS: Campesinos e indígenas también se movilizaron para denunciar los abusos de los grandes propietarios de tierras que los expulsaban de sus parcelas o resguardos.

FIN DEL PREDOMINIO CONSERVADOR.

El aumento de la pobreza, el abuso que los empresarios hacían de los trabajadores, la represión de las protestas indígenas y campesinas, la corrupción y el despilfarro del dinero de la indemnización por la independencia de Panamá, crearon un descontento general que hizo que, en 1930, los conservadores perdieran la presidencia. Los movimientos sociales de los años veinte impulsaron al liberalismo a incluir en sus planes de gobierno medidas que beneficiaran a la clase trabajadora.

2. ACTIVIDAD DE DESARROLLO TEMÁTICO:

1. Busco las siguientes palabras en la sopa de letra: CAMPESINOS, INDIGENAS, OBREROS, NEGROS, ESCLAVOS.

C	A	M	P	E	S	I	N	O	S
E	W	D	Q	G	G	N	E	W	V
D	Q	F	P	G	D	D	G	E	G
E	S	C	L	A	V	I	R	R	T
V	Q	W	E	A	D	G	O	T	R
X	W	E	Y	V	G	E	S	G	F
O	B	R	E	E	R	N	G	E	D
V	E	V	F	R	T	A	T	R	G
O	B	R	E	R	O	S	E	T	B
E	S	C	L	A	V	O	S	Y	H

2. Explico a qué se le llama clase obrera

3.Explico las razones que pusieron fin del predominio conservador.

4. Identifico las causas de los movimientos indígenas y campesino.

3. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:

Cada estudiante debe enviar la evidencia de la actividad realizada para así obtener una calificación.

RECOMENDACIONES GENERALES:

Querido estudiante, la actividad se puede realizar con la supervisión de tus padres o acudiente, se le recomienda realizarla en el cuaderno de ciencias sociales. Cuídese y cuide a los suyos, que tenga un feliz día.

Clase de Sociales- Grado Quinto

CLASE N°2

TEMA A TRABAJAR:  Independencia de la nueva granada: causas y consecuencias

1.     ACTIVIDAD INICIAL:

LAS BATALLAS DE INDEPENDENCIA.

EL descontento de los criollos ente a la violencia implanta por Pablo Morillo permitió que apoyaran la independencia. Para 1819, Francisco de Paulo Santander había organizado un ejército en los llanos de Casanare y Simón Bolívar se le unió para liberar la Nueva Granada.

El ejército patriota tuvo que atravesar una buena parte de los llanos y la cordillera Oriental. El apoyo de tropas inglesas y el refuerzo de los lanceros liderados por el conocer Juan José Rondón fueron fundamentales para el triunfo en las batallas del Pantano de Vargas, el 25 de Junio y la del puente de Boyacá, el 7 de agosto.

LA REPÚBLICA DE LA NUEVA GRANADA.

En 1832 se redactó una nueva constitución que le dio al país el nombre de la República de ña Nueva Granda, el cual estaba compuesta por todas las provincias del antiguo departamento de Cundinamarca. La nueva nación quedó a cargo de Francisco Paula Santander, presidente hasta 1837.

DURANTE LA NUEVA GRANADA: 

Las fronteras con Ecuador y Venezuela quedaron definidas.

La deuda con los ingleses se dividió con Venezuela y Ecuador.

Se estableció el periodo presidencial por los cuatro años.

Se fijaron altos impuestos a los bienes importados. Con esto se apoyó la producción nacional de talleres.

DURA

Observa el siguiente el video.

2.     ACTIVIDAD DE DESARROLLO TEMÁTICO:

1.     Selecciona un personaje de la historia y describo sus valores.

2.     ¿En qué año se realizó la batalla de Boyacá? ¿Quiénes fueron sus principales actores?

3.     Realizo una sopa de letras, con las siguientes palabras: BOLIVAR- SANTANDER- NARIÑO-RICAUTE- MORILLO.

4.     ¿Quién organizó un ejército en los llanos del Casanare? Y ¿En qué año se organizo esté ejército?

5.     ¿Cuándo fue el triunfo de la batalla en el pantano de Vargas?

3. ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN:

Cada estudiante debe enviar la evidencia de la actividad realizada para así obtener una calificación.

RECOMENDACIONES GENERALES:

Querido estudiante, la actividad se puede realizar con la supervisión de tus padres o acudiente, se le recomienda realizarla en el cuaderno de ciencias sociales. Cuídese y cuide a los suyos, que tenga un feliz día.